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翻开新疆维吾尔自治区教师队伍情况统计表，一组组亮眼的数据跃然眼前。记者看到，近3年，招聘教师3.22万人；援疆省市10年来共选派援疆教师3.24万人次；截至2023年，新疆专任教师人数与2018年相比，增加1.69万名，增长4.79%。这一组组数据的背后，是自治区党委、自治区人民政府历来高度重视教师队伍建设工作所付出的巨大努力。党的十八大以来，特别是自治区党委十届三次全会以来，新疆教师队伍建设加快改革步伐，在教师队伍总体数量和学历结构、职称结构等质量方面都有长足发展，为新疆推进教育高质量发展奠定了坚实基础。
创新教师队伍建设体制机制
回顾历年出台的各项政策和举措，可以清晰地看到，为切实加强新疆教师队伍建设，努力打造一支高素质专业化教师队伍，自治区党委、自治区人民政府在落实教育优先发展战略进程中，坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓，坚持高位推动，强化顶层设计。
2018年，自治区党委、自治区人民政府制定印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，围绕破解教师队伍建设主要矛盾、积极适应教育改革需要，全面系统部署全区教师队伍建设改革工作。同时，着眼促进教师队伍建设政策落地，自治区先后出台了一系列关于教师队伍建设的政策性文件，从基础教育、职业教育、高等教育不同学段以及师德师风建设、教师评价机制完善、乡村教师队伍建设等不同维度，优化教师资源配置、推进教师素质提升、强化教师职业保障。目前，自治区已基本形成科学规范、系统完备、管用有效的教师队伍建设政策体系。
“随着教育事业的快速发展，自治区不断完善教师队伍建设政策，创新教师队伍建设体制机制，以适应新时代教育发展需要，提升教育质量，促进教育公平，推动教育现代化。”新疆维吾尔自治区人民政府总督学、自治区教育厅党组成员孙长波在接受记者采访时说。
与此同时，新疆着力推进县域内义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，通过集团化办学、城乡学校结对帮扶等方式，打破教师交流轮岗的管理体制障碍，促进区域教育从“基本均衡”向“优质均衡”迈进，提升乡村学校办学水平。新疆通过推进教师职称改革，来加强教师队伍建设。中小学校建立统一的职称制度，调整优化教师职称比例结构，中高级职称占比达70%，设立正高级职称，南疆及全区乡村学校教师实行“定向评价、定向使用”政策；下放高等学校职称评审权，建立分类实施的教师职称评价机制，为教师职称晋升拓宽了渠道，赢得了教师的高度称赞。
通过深化教师管理综合改革，自治区教师队伍建设活力有效激发，整体素质得到显著提升，教育资源配置更加优化，教育质量和公平得到了有力保障，将更加适应新时代教育发展的需要。
采访中，记者了解到，新疆把不断提高教师工资待遇水平作为稳定教师队伍、促进教育高质量发展的重要举措。全区各地建立中小学教师绩效工资调整与公务员收入分配政策调整联动机制，中小学教师的平均工资收入水平不低于当地公务员的平均工资收入水平。同时，完善中小学教师绩效工资总量核定分配制度，向班主任倾斜、向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。
新疆对乡村教师“高看一眼”，落实乡村教师生活补助政策，对南疆四地州原集中连片特困地区乡村教师生活补助全覆盖，将补助标准从每人每月200元增加至300元。全面落实班主任津贴，原则上按照每月不低于400元标准发放，鼓励有条件的地区提高标准。这些举措稳定了教师队伍，增强了全社会尊师重教氛围。
多渠道引进教师壮大教师队伍
高素质专业化教师队伍建设，首先要保证能够拥有一支不断壮大的教师队伍。作为边疆省份，新疆的教师队伍建设势必会遇到这样那样的困难，这些年来，在自治区党委、自治区人民政府的高度重视下，新疆通过多渠道引进教师的方法，不断壮大教师队伍。
制约教师队伍建设的一大瓶颈就是编制问题。为破解这一难题，新疆适时修订完善各学段学校机构编制管理办法，加强和规范教职工编制管理，实行教师编制配备和购买服务相结合，以满足教育发展需求。在中小学校，统一城乡中小学教职工编制核定标准，坚持省级统筹、以县为主、动态调整，每3年核定一次中小学教职工编制。在高等学校，设立“周转编制池”，为高校及时补充急需紧缺学科专业人才提供了有力政策支持。
记者从自治区教育厅了解到，新疆不断强化教师招聘补充机制，切实落实地（州、市）和高等学校教师招聘主体责任，优化招聘方式，把统一招聘和人才引进等形式相结合，加大教师招聘力度，结合学龄人口变化，优先补充紧缺学段、学科教师，以满足教育教学需要。
除了招聘之外，新疆还充分用好教育援疆渠道、“银龄教师讲学计划”、西部志愿者计划、教师和大学生支教计划，加大教师补充力度。据统计，19个援疆省市及130余所承担对口援疆任务的高水平大学，开展教育援疆工作10年来共选派援疆教师3.24万人次，建设师资培养基地600余个，打造名师工作室1300余个，组建“组团式”援疆教育人才团队2700余个，培养受援地教师110万人次。同时，新疆依托“国优计划”“优师计划”“公费师范生计划”等教师培养计划和“国培计划”“区培计划”“职业教育教师素质提高计划”等培训项目，加大教师培养培训力度，教师数量和质量均得到有效提升。
通过以上措施，近3年，招聘教师3.22万人，争取“组团式”援疆教师4000余人次、招募银龄教师1900余人次、西部计划志愿者500余名、教师和大学生实习支教6万人次；教师队伍学历层次不断提升，基础教育、职业教育、高等教育规定学历以上教师占比逐年提高。
这些教师的到来，不仅在数量上壮大了新疆教师队伍，补充了“新鲜血液”，而且通过“青蓝工程”“师徒结对”等方式，努力培养青年教师，为提高教师队伍建设质量“添砖加瓦”。
目前，新疆通过不懈努力，已初步建成了一支政治素质好、业务能力强、结构趋于合理的教师队伍，为建设教育强区、办好人民满意的教育提供了强有力的人才支持和师资保障。
高素质教师队伍建设成效明显
高素质专业化教师队伍建设，抓好师德师风无疑是第一位的。新疆始终坚持把师德师风作为教师队伍建设的首要任务，教育引导广大教师弘扬践行教育家精神，全面落实立德树人根本任务。通过努力，自治区教育系统师德师风严的基调基本确立，师德师风建设持续向好，步入制度化、规范化、法治化轨道。
记者从自治区教育厅了解到，新疆完善了常态化师德教育机制，教育系统连续开展师德师风专题学习教育，把师德教育融入各类培训内容，自治区还将遴选建设一批师德涵养基地和建设基地，注重发挥作用，推进师德教育常态化。
受益于自治区党委、自治区人民政府推行实施的人才队伍建设政策，新疆教育人才队伍建设不断取得突破。2022年，新疆设立100亿元人才发展基金，启动实施“2+5”重点人才计划，创新人才发展政策，进一步深化人才发展体制机制改革，健全人才服务体系，不断加强教育高层次人才队伍建设，以稳定的财政投入予以保障，加大人才培育和引进力度。
新疆用足用好国家重大人才工程和自治区“2+5”重点人才计划，近三年，加大加快高校高层次人才引进培育，“全国高校黄大年式教师团队”“国家级职业教育教师教学创新团队”和国家级教学成果奖等项目不断实现零的突破、量的增加、质的提升，教育系统智力和人才密集优势充分发挥，有力支撑了高等教育布局结构调整，服务了国家和自治区经济社会发展。
除了引进高层次人才外，新疆还分层分类深入实施各类教师培训项目，积极探索“在线学习+名校访学+训后跟踪”为一体的混合式研修模式、“入校诊断+送教上门+联合教研”为一体的精准帮扶模式、“专题研修+自主选学+返岗应用”为一体的培训团队研修模式，不断加大名师名校长和骨干教师培训力度。
“新疆积极引导广大教师牢记‘为党育人、为国育才’使命，自觉弘扬教育家精神，坚持‘用胡杨精神育人，为兴疆固边服务’，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌。”孙长波说，“下一步，我们将以教育家精神引领高素质教师队伍建设，坚持把深化改革作为教师队伍建设的创新要求，激励优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，为教育强区建设打造一支高素质教师队伍。”（中国教育报-中国教育新闻网 记者 蒋夫尔)
作者：蒋夫尔那个股票平台好
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